光阴似箭，我们这批80年代出生的人已人为父母，工作之余儿女已成为我们生活中的主旋律，如何不让这旋律成为烦躁之音呢？我认为除了给予他们必要的物质条件的满足，更应该重视他们的精神文明建设。讲文明，懂礼貌是搞好精神文明建设不可或缺的一个重要环节，那如何让我们的孩子自我发扬这种精神呢？以下是我从生活中点点滴滴的事情中感悟到几个方面。
首先，父母、家人以及身边的人就是孩子的榜样。幼儿的特点是爱模仿，尤其喜欢模仿他身边的人。父母、家人以及身边的人就成为了孩子的榜样。不要一味地怪孩子你怎么这样，怎么那样。安静下来想想自己平时是怎样的，是否自身也存有不良的习惯，或者孩子身边的人又是怎样的人。只有不断的加强自身的素质修养，或是要求孩子身边的人注意平时的行为习惯，我认为这是给予认知水平低的幼儿最有效的教育。在我女儿小的时候，婆婆经常带着她走街串巷。婆婆是个响快的人，见到人总是先打招呼并有时会聊上几句。等女儿会讲话了，她总是要求女儿先叫人，久而久之，我们发现女儿会自己主动打招呼，很讨人喜欢，我想这应该归功于我婆婆。因此我认为对于那些没有时间照顾子女的父母，在为幼儿寻找身边的人时要三思，良好的素养给幼儿起着侧面的隐性教育。
其次、父母的教导要循循善诱。古语曰：养其习，于童蒙。幼儿正处在个性形成发展的重要时期，这时他的高级神经具有很大的可塑性，极易接受外界各种刺激，并在大脑中留下深刻的印象，这一时期养成良好的习惯比较容易，即使有了不良习惯，纠正也比较容易。但是父母在纠正时，不能急于孩子一下就能改正也不要满于孩子的一时的改正。那如何教导呢？我就讲讲最近发生的一件事情吧。女儿长大了，见到陌生人有点腼腆，开口比较难。寒假返校一天，我带她到单位去，见到那么多陌生人，我让她叫人，可是她仅是低头不响。有的老师就说给你吃糖叫我一声，女儿就拿着糖叫了一声。我没有当场说她这样是不对的，我知道女儿虽小但也要面子。等到了我的办公室，我故意装作很伤心的样子说:“妹妹，那些阿姨和叔叔是妈妈的好朋友，你不叫他们，他们很难过，妈妈也很难过。以后你会不会连妈妈也不叫了呀！”女儿赶忙说:“不会的，不会的！”我又生气地说：“他们说你不叫他们，是不是不喜欢他们呀？那不喜欢的话，就不要来看他们了。我想想也是，以后就不带你到单位里来了。”女儿急了，她大声地说：“我还要来的！”我接着说：“你要来的话，你可要叫人呀，不要有了糖才叫人，那就变成了馋佬呸喽。”女儿不好意思地低下头说：“我知道了，妈妈。我会叫人的。”“那我们拉钩钩，说话算数！”我高兴地说。我们两开心地玩起了拉钩钩的游戏。自此女儿来到我学校，认识的能主动打招呼，不认识的我说了她马上打招呼。相信每位家长都有自己教育孩子的方案，但希望不要用你们的言语去伤害幼小的他们，不要举起你们手中的棒子。
最后，我认为与老师的沟通是必不可少的。老师对幼儿的影响是很大的，上了幼儿园后，女儿回来对我说：“老师就像妈妈，给我穿衣服，梳头发。” 我想老师教育幼儿自有妙方，作为家长唯一要做的就是与老师沟通，共同努力培养幼儿良好的文明礼貌习惯。
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